En la primera hora se organizarán por grupos de 5 estudiantes, para realizar video de máximo 3 minutos.
El vídeo deben incluir
Las fortalezas/ los beneficios, que encuentran en la EMI, o sugerencias que ustedes le darían a la EMI; como ustedes han asistido en décimo y undécimo, conocen las falencias "materias, docentes, locaciones, capacitación externa, etc." cuando den a conocer las falencias, pueden expresar sugerencias y posibles soluciones para mejorar ésta área, que les gustaría, cómo mejorarían éste programa de la EMI
Recuerden video máximo tres minutos, el cual se lo deben pasar a la profesora Leticia o la profesora Ana Milena a sus correos en día de hoy
Recuerden video máximo tres minutos, el cual se lo deben pasar a la profesora Leticia o la profesora Ana Milena a sus correos en día de hoy
Para la segunda hora trabajarán en las tablets, favor avisarle a Hamilton buscar a la profesora Kelly de sistemas, para que se las preste, trabajar la biografía de Coco Chanel, en inglés en el cuaderno, en mapa mental y enfocada en emprendimiento y liderazgo, argumentar
Outcomes:
By the end of the class, students will be able to express their points of view in simple argumentative written and oral texts related to the history of fashion and the impact it has today in the Colombian context.
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ANNEXES
1. Reading about Coco Chanel https://www.biography.com/fashion-designer/coco-chanel
2. Video of Coco Chanel https://www.youtube.com/watch?v=P1nz8k9LkWE
ANSWER THE FOLLOWING CHART
Data taken from the text
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You can say the information is true
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You can say the information is false
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You can say the information is not entirely true
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Coco Chanel is an Italian clothes designer
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Her designs were characterized because their comfortableness
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She opened her first shop on the most elegant Street of Italy
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She also was the designer of costumes for the Russes Ballets
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Chanel was a collaborator of the Nazi government
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Station 1. Video/Reading (depending on
the access to internet) about one main figure of Colombian fashion (see annex
4).
The following are the figures chosen
to each battery (group)
Battery 1: Juan Raúl Vélez
Battery 2: Arturo Calle
Station 2. Time line activity (using a
specific app or the tools of power point, see annex 5)
Battery 3: Mario Hernández
Station 3. Definition of the main topics
to be included in the presentation of the character and construction of the
final version of the presentation
Battery 4: Fabiola Posada (La Gorda Fabiola)
Fabiola
Posada https://www.finanzaspersonales.co/ahorro-e-inversion/multimedia/by-la-gorda-fabiola-el-negocio-de-la-gorda-fabiola/72567
Station 4. It will be a preparation of
the oral presentation of the character
Battery 5: Silvia Tcherassi
Silvia
Tcherassi https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-14297957
